Olá mundo... Meu nome é Lyana e eu sou uma estudante de pedagogia. Decidi criar este blog para publicar minhas opiniões, pesquisas, projetos e trabalhos... Por que eu estou fazendo isso? Bom, devemos sempre pensar que a melhor forma de obter-se conhecimento é procurando, mas como as pessoas procurarão o conhecimento se não o colocamos a disposição para ser achado? Sigo apenas o exemplo de outras pessoas que compartilharam comigo suas ideias e ajudaram a formas as minhas próprias, quero somente retribuir aquilo que recebi... Então, vamos a nossa primeira contribuição.
Este foi um projeto que desenvolvemos junto a uma escola daqui da minha cidade, um projeto que buscava apresentar a nova geração algumas das clássicas brincadeiras que tanto nos encantaram em nossa juventude.
Vamos dar uma olhada:
PROJETO BRINCANDO COM O PASSADO
CURSISTAS: Alana de Sousa Trindade
Audeliene Sousa Gomes
David Oliveira Martins.
Dulcemara de Jesus Alves Frazão
Edilene de Lima Teixeira
Elaine Costa da Silva B. de Oliveira
Giciani da Silva dos Santos
Laudeane Sousa Silva
Lyana Barros Costa
ESCOLA: U.E.B. Primavera - Anexo
LOCAL: São Luís / MA
SÉRIE: 1º ano
NÚMERO DE ALUNOS: 40 alunos
PROBLEMÁTICA: Resgate das brincadeiras antigas
JUSTIFICATIVA
Hoje, as crianças pensam que brincar se resume a jogar de videogame ou outros tipos de jogos eletrônicos. As brincadeiras de tempos passados, em nossa memória, eram bem mais divertidas, além de serem mais saudáveis e criativas.
Brincar de bolinha de gude, disputar corridas carrinho de rolimã, passar a tarde brincando de pega-pega ou passa anel, roda pião, soltar pipa e pular corda eram uma grande fonte de diversão e interação com as outras crianças, mas atualmente não se vê mais as crianças fazendo essas brincadeiras.
A tecnologia cada vez mais comum e a violência, vivenciada diariamente, restringem muito a liberdade de sua elaboração, fazendo com que cada vez mais elas não saiam de suas casas, incentivando que fique mais tempo na frente da televisão ou computador e assim cada dia se tornem mais sedentárias e introspectivas.
Uma pesquisa, feita na Inglaterra, apontou que pessoas que tiveram uma infância com pouca atividade física podem desenvolver consequências danosas a sua saúde, pois provavelmente serão crianças sem uma musculatura ou sistema imunológico desenvolvido e ao chegarem à fase adulta, poderão apresentar doenças como a osteoporose, que é um enfraquecimento nos ossos que podem aumentar o risco de fraturas ou problema cardiorrespiratórios.
Devemos ver as brincadeiras infantis como um instrumento de formação do individuo, não apenas para desenvolver suas capacidades físicas, mas também suas faculdades mentais, como a percepção motora, equilíbrio e orientação espacial.
Segundo KISHIMOTO (1993), “se desejamos formar seres criativos, críticos e aptos para tomar decisões, um dos requisitos é o enriquecimento do cotidiano infantil com a inserção de contos, lendas, brinquedos e brincadeiras”, por isso, nos sentimos inclinadas a desenvolver este projeto, com o foco em resgatar as brincadeiras antigas e com elas desenvolver uma dinâmica de ensino-aprendizagem que estimule a vontade de saber mais, procurar mais e transformar a sala de aula num espaço cultural e democrático para trocas de conhecimento entre todos.
Ao longo de suas obras, Piaget e Vigotsky também defenderam o brincar como desenvolvedor dos aspectos cognitivos, bem como dos afetivos, físicos-motores, morais, linguísticos e sociais. É um processo de desenvolvimento aonde a criança vai descobrindo uma nova face do mundo e agindo sobre ela. Nessa interação, seu conhecimento vai sendo formado pelas informações adquiridas, assimiladas conforme seu grau de entendimento das mesmas.
Visamos, por meio deste projeto, desenvolver junto aos alunos atividades como brincadeiras, cantigas e jogos antigos, com o objetivo de conservar na memória deles o mesmo prazer vivenciado por nós, em nossa infância e mostrar as crianças de que brincar não é apenas manusear objetos e jogos eletrônicos, mas sim participar da construção do brinquedo, interagindo com os colegas nas brincadeiras e desenvolvendo valores importantes na formação do ser humano.
OBJETIVO GERAL
Resgatar valores, socializar brincadeiras que eram realizadas no passado, ampliar as opções de brincadeiras, tornar as crianças mais solidárias e participativas, incentivar o trabalho em equipe.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Incentivar a valores como: cooperação, respeito, justiça, solidariedade, autoestima;
Explorar movimentos corporais, desenvolvendo a motricidade ampla e o equilíbrio;
Aprimorar a motricidade fina através de trabalhos manuais e manuseio de materiais
DELIMITAÇÃO
O projeto será realizado na quadra de escola e englobará:
Educação Física – Ludicidade;
Língua Portuguesa – Oralidade;
História – Resgate de Brincadeiras.
METODOLOGIA
Confecção de pipas;
Cantigas de roda (formiguinha da roça, atirei o pau no gato, ciranda – cirandinha);
Brincadeiras (cabo de guerra, amarelinha, corrida de saco, mímica, passa anel);
Roda de conversa.
REFERÊNCIAS
ZATZ, Silvia; ZATZ, André; HALABAN, Sérgio: Brinca comigo!
SILVA NEGRINE, Airton de; SOSTER NEGRINE, Cristiane: Educação Infantil.
Bom pessoal, esse foi o projeto que nossa equipe idealizou... Na próxima postagem, eu mostro como foi a execução desse maravilhoso projeto. Até lá!!!!
